Programa de Educação/Relatos2/Relato09
Prof. Viktor Chagas
Universidade Federal Fluminense (Estudos de Mídia)
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De modo geral, os alunos escolhem entre verbetes a serem criados ou verbetes a serem melhorados, dentro os já existentes na Wikipédia real. Para o professores, criar ou melhorar um verbete envolve o mesmo grau de complexidade, uma vez que a avaliação consiste basicamente em verificar o quanto dos conteúdos discutidos em aula foi capaz de proporcionar aos alunos perspectivas e abordagens inovadoras para a confecção do trabalho. Por essa razão também a avaliação, apesar de o trabalho ser executado em grupo, é sempre individual. O professor costuma levar em consideração os registros de atividades e históricos da própria Wikipédia, para identificar o que alunos produziram e se interagiram com os demais membros do grupo e a comunidade em geral. Um diferencial importante nesta prática diz também respeito à incorporação de um ou mais alunos bolsistas como "embaixadores de campus" por semestre. Em quatro semestres consecutivos, foram quatro bolsistas de extensão e três bolsistas de monitoria a receberem capacitação para integrarem o programa. No decorrer do curso, os bolsistas não apenas auxiliam os alunos regulares na seleção e confecção dos verbetes, como são também inteiramente responsáveis pela produção de um workshop, de quatro a oito horas de duração, que busca trabalhar com os inscritos as noções conceituais acerca dos "cinco pilares" da Wikipédia, bem como a linguagem wiki, de forma a qualificá-los para o trabalho final. O workshop é opcional aos alunos, realizado em horário extra-classe, ainda que altamente recomendado. Ele é também aberto a outros interessados e certifica os participantes como um curso de extensão realizado nas dependências da universidade. Por se tratar de um curso diretamente relacionado ao universo das tecnologias da comunicação e em uma formação que busca colocar os alunos em contato com novas linguagens, o exercício é percebido pelas turmas como uma experiência que possibilita o contato para além do usual com uma ferramenta de grande porte como a Wikipédia. O saldo geral é extremamente positivo nesse sentido. Além disso, apesar do susto inicial em serem exigidos a manipular uma linguagem de programação visual (ainda que facilitada) já no primeiro período da faculdade, a despeito de integrarem um bacharelado subscrito à grande área das Ciências Sociais Aplicadas/Ciências Humanas, os alunos são rapidamente motivados pelo fato de estarem diante de uma oportunidade para que seu esforço na execução de um trabalho final de disciplina ganhe visibilidade pelo mundo. Alguns dos verbetes produzidos pelo curso chegam a uma média de cerca de 30 visualizações por dia, o que, em se tratando de temáticas tão específicas, os deixa extremamente satisfeitos com o alcance proporcionado pela dinâmica. No terceiro ano de parceria, as atividades concernentes ao programa Wikipédia na Universidade estão se reformulando e atingindo novos patamares. Fruto principal deste convênio é o projeto "Escritório de Big Data", que em sua primeira fase, tem o objetivo de realizar um diagnóstico sobre a comunidade lusófona, apontando virtudes e carências, e propondo soluções para uma maior divulgação da Wikipédia em mídias sociais. Muita coisa boa ainda está por vir...