Congresso Nacional dos Estudantes de Computação/2013/Relato
Primeiro dia
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No primeiro dia, iniciamos com cerca de 30 alunos pela manhã, cada um com seus computadores, exceto por alguns que excederam a lotação da sala e ficaram sem. Começamos nos apresentando e perguntando o que eles conheciam sobre Wikipédia, quais seus interesses no assunto (pesquisa, edição).
- 03/09 (manhã): Usando slides, demos uma introdução sobre os princípios da Wikipédia, usando como base os cinco pilares e citando diversas outras regras importantes, proibição de pesquisas inéditas, necessidade do uso de fontes fiáveis e papel do editor na Wikipédia, como sendo o de se utilizar de publicações de outros locais, em vez de inserir suas próprias ideias.
- 03/09 (tarde): Iniciamos uma oficina de edição com mais ou menos os mesmos alunos do período da manhã. Cada um criou uma conta, seguindo orientações. Foi indicada a página de testes pessoal de cada um (onde ela é encontrada e o seu propósito). Os alunos tiveram contato com o botão de edição, botão de salvar e mostrar previsão, definição, uso e reconhecimento em texto de ligação interna (vermelha e azul), ligação externa e seção. Uso do EditorVisual. Foi pedido aos alunos que escrevessem um texto verdadeiro ou fictício, caso não quisessem publicar informações próprias, que foi usado como pretexto para que eles pudessem praticar a edição (exemplo).
Segundo dia
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- 04/09 (manhã): Iniciamos novamente com apresentação e questionamentos sobre interesses gerais na Wikipédia. Usamos os slides; dessa vez, de uma forma mais enxuta para dar tempo de falar sobre outros assuntos. Em seguida, falamos sobre questões mais técnicas, como o uso de robôs, software Mediawiki, outros projetos da Wikimedia.
- 04/09 (tarde): Repetimos a atividade para uma nova turma. Ao final, ensinamos como carregar uma imagem no Commons (ditando os passos para chegar ao site e mostrando em tela) e usá-la na Wikipédia. Para isso, foi tirada uma foto da Univerdidade, carregada e inserida em artigo.
Durante todo tempo, o espaço foi deixado aberto para qualquer tipo de dúvida. Foram perguntadas nos dois dias de evento questões relacionadas à confiança, especialmente no meio acadêmico, que muitos colocam em dúvida e o que nós achávamos disso.
Notas
[editar]- Surgiram perguntas recorrentes sobre a confiabilidade da Wikipédia, sobre a possibilidade de usá-la como fonte de trabalho.
- O título "Hackeando a Wikipédia" é muito bom do ponto de vista de marketing, pois chama muita atenção das pessoas. No entanto, ao mesmo tempo é uma armadilha, pois depois de toda a introdução a características técnicas da wiki, algumas pessoas perguntaram: "Quando vamos começar a hackear a Wikipédia?". Por isso vale a pena explicar no inicio da palestra que hackear não significa invadir nem destruir, e sim construir. Ou de preferencia perguntar o que eles entendem por hacker(para medir o conhecimento da plateia). "Quem veio aqui pensando em invadir a Wikipédia?" é uma boa pergunta para descontrair, e ao mesmo tempo esclarecer o mal entendido.
Certo e errado
[editar]- Certo
- A introdução sobre o projeto pareceu ser mesmo necessária, pois, por mais que todos conheçam a Wikipédia, poucos sabem sobre suas regras mais fundamentais. Isso serve como base para surgimento de dúvidas e início de debate.
- A oficina parece causar interesse mesmo daqueles que nunca editaram. Isso melhora o contato com edição e facilita na exposição de dúvidas do editor.
- Errado
- Houve certo atraso no início da oficina ao pedir que todos criassem contas. Era esperado o impedimento da criação de mais de seis contas, mas ainda assim foi feito sabendo que isso poderia ser contornado. Entretanto, a criação de contas deveria ter sido feita previamente e não no meio o que foi motivo de espera por parte de alguns.
A abordagem eficiente
[editar]É preciso de muito cuidado para fazer oficinas. Percebemos que oficinas, na verdade, são menos intensas que palestras ou mesas redondas. Principalmente quando toda a oficina depende de uma ou duas pessoas. Percebemos que a oficina deixou a desejar. Pudemos medir esse insucesso porque depois da primeira atividade (palestra) terminamos com palmas, sorrisos e pedidos de contato. Enquanto na atividade onde aconteceu a oficina, todos saíram um tanto indiferentes e sem falar muito. Parte disso se deu por conta do bloqueio de 6 contas por IP. O que obrigou o Teles a ir em todas as dezenas de máquinas para criar as contas o que foi muito desgastante e monótono. Eu (Raylton) também estava cansado, pois não consegui dormir no ônibus (e no frio). E não pude conduzir a oficina da maneira que eu pretendia.
Uma coisa que deu muito certo foi a palestra. Nossa estratégia foi um dos palestrantes falar linearmente com um roteiro definido (no caso o Teles). Enquanto o outro interrompia para fazer perguntas ou adições que pudessem ser produtivas (no caso eu). Percebemos que um dos palestrantes interrompendo o outro pode dar mais confiança para que os espectadores façam o mesmo. Isso unido a piadas, informalidade, casos engraçados da wiki e conversa franca/direta com espectadores deixou a palestra bacana.
Enfim... São pontos que aprendemos a duras penas e que talvez vocês possam usar nas próximas atividades.