Ata/2025-08-05 - Subcomitê estratégico Eixo 4

Ata de reunião de subcomitê

Primeira reunião do Subcomitê estratégico do Eixo IV

Eixo

Promover a equidade do conhecimento

Data

05 de agosto de 2025

Período

15:00 - 17:00

Participantes (6)

Pedro T., Isabela T., Paul P., Felipe L., August R., Adriano A.

Ausências justificadas

Erika G., Andressa I. e Hector C.

Mediador

Diana S.

ATA DE REUNIÃO DA WIKIMEDIA BRASIL

Ao dia cinco de agosto de dois mil e vinte e cinco, às quinze horas e zero minutos, realizou-se a reunião do subcomitê estratégico do eixo Promover a equidade do conhecimento da Wikimedia Brasil, inscrita no CNPJ sob nº 29.801.908/0001-86, na qual estiveram presentes remota ou presencialmente Pedro T., Isabela T., Paul P., Felipe L., August R., Adriano A.. Foi notificada e justificada previamente a ausência de Erika G., Andressa I. e Hector C.. Nesse contexto, foi aberta a discussão das seguintes pautas e tópicos:

Boas-vindas e início dos trabalhos

A mediadora iniciou a reunião com uma apresentação individual de cada uma das pessoas integrantes do subcomitê. Em seguida, foram apresentados os objetivos gerais do Subcomitê estratégico Eixo 4 “Promover a equidade do conhecimento” e seus “Direcionamentos para ação”, conforme a Estratégia do Wiki Movimento Brasil 2023-2025. Segui-se com a apresentação da proposta de análise qualitativa das entregas do Plano de Atividades 2025, com ênfase nos projetos continuados, e como os mesmos concorrem para a efetivação dos direcionamentos para a ação do Eixo IV Promover a equidade do conhecimento, sendo eles: Articular pessoas e coletivos para atuar sobre brechas de conteúdo ou sobre conteúdos sistematicamente enviesados nos projetos Wikimedia; Promover a justiça epistêmica e o pensamento crítico sobre as práticas no Movimento Wikimedia; Reconhecer as necessidades e dar suporte para que comunidades de conhecimentos e saberes marginalizados baseadas no Brasil possam atuar com autonomia e independência nos projetos Wikimedia; Experimentar novas maneiras de incluir formatos diversos de conhecimento nos projetos Wikimedia; e Fortalecer a representatividade de comunidades diversas em espaços de tomada de decisão no Wiki Movimento Brasil e no Movimento Wikimedia. Para fins de registro desta ata foi pactuada a anonimização das pessoas participantes, com seus nomes sendo substituídos por “pessoa participante n.” ou “PPn.”, onde “n.” corresponde à uma sequência numérica distribuída a partir das ordens de fala.

Análise das atividades

Passou-se, então, para uma exposição geral do Plano de Atividades 2025, destacando a incorporação dos impactos de suas atividades para a promoção dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável. Assim, optou-se, metodologicamente, por abordar cada uma das Principais Entregas do Plano de Atividades, discutindo como cada uma delas se desempenham na promoção da equidade de conhecimento, à luz dos direcionamentos para a ação supracitados, enumerando as pessoas participantes por ordem de fala, com o intuito de registrar suas contribuições e assegurar o anonimato.

Wiki Loves Estado edição Maranhão

Pessoa Participante 01

A pessoa participante 01 (PP01) sinalizou que um dos grandes desafios desta atividade, para a promoção da equidade de conhecimento, é a sustentabilidade de um lastro comunitário subsequente à realização do ciclo de eventos das iniciativas Wiki Loves Estados. Em sua percepção, neste aspecto a edição mais bem-sucedida foi o Wiki Loves Bahia. Manifestou sua preocupação com a continuidade comunitária em locais como o Mato Grosso, onde foi realizada a edição 2024 do evento. Assim, a PP01, enfatizou que buscar iniciativas de base organizacional comunitária, como associações de bairro, projetos comunitários, e espaços educacionais, podem favorecer a adesão de editores participantes pontuais, tornando-os editores permanentes, uma vez que seus interesses de edição sejam acolhidos e, considerando, a preexistência de uma base de relacionamento comunitário antecedente. A mesma, destacou a importância de envolver municípios mais interiorizados nos estados, para além de suas capitais, ou cidades de destaque por seu patrimônio cultural material ou imaterial. Destacou, também, que as parcerias GLAM são muito relevantes para este projeto, e manifestou preocupação com a vacância da gestão atualmente. Entretanto, indicou que Bibliotecas, Arquivos e Museus proeminentes são importantes, mas há necessidade de se pensar em formas de envolver instituições de menor porte e, como mencionado anteriormente, de base comunitária. Essas instituições, ao seu ver, podem trazer um impacto quantitativo menor, mas podem assegurar a renovação de editores. Outro ponto destacado pela PP01, foi o desafio de redução das lacunas de conhecimento sobre o território, em contraposição ao acolhimento de interesses temáticos comunitários locais que, não necessariamente, estejam vinculados às lacunas de informações sobre o território nos projetos Wikimedia. Fazendo referência aos aprendizados do CALIBRA, sugeriu que acolher os interesses comunitários locais, pode favorecer a formação de redes e a diversificação de saberes e sujeitos nos Projetos Wikimedia. Em sua percepção, a medida cria uma oportunidade singular de engajamento e de pertencimento mais ampla que o pertencimento territorial. A PP01 sugere que encontrar um equilíbrio entre estes dois aspectos pode favorecer o protagonismo epistêmico, e favorecer a participação de novos editores. Uma das preocupações elencadas pela PP01 diz respeito ao fato do Wiki Loves Maranhão ainda estar em andamento e, por este motivo, não seria possível ser totalmente conclusivo sobre sua avaliação. A mediadora sinalizou que deveriam ser considerados, para as discussões, o escopo geral das atividades, seus resultados em 2024 e os resultados já conhecidos em 2025.

Pessoa Participante 02

A pessoa participante 02 (PP02) sugere que o critério de escolhas das localidades para a realização do projeto Wiki Loves Estado considere a lacuna de conteúdos nos Projetos Wikimedia sobre aquele território e, de modo adcional, um estudo da presença comunitária mínima viável, de modo que o evento ajude a fortalecer os laços e adensar o relacionamento entre wikimedistas já existentes no território escolhido. A mesma destacou, ainda, a importância de envolver sujeitos destes territórios, para além das parceiros institucionais, especialmente de GLAM, que geralmente desempenham um importante papel nos resultados de impacto de conteúdo nos projetos Wikimedia. Focar nas pessoas pode, ao ver da PP02, ajudar na diversificação de sujeitos da comunidade Wikimedia no Brasil. Sugere, ainda, que a diversidade de membros deve se sobrepor à diversidade de conteúdos. Em sua percepção, e PP01 sinalizou concordância, o direcionamento da curadoria temáticas das lacunas de conhecimento a serem superadas pelo Wiki Loves Estado, deveria ser um híbrido de temas de interesse comunitário local e das lacunas de informação identificadas nos projetos Wikimedia sobre o território. A PP02 sinalizou que os estímulos de participação como prêmios são relevantes, mas o rol de vencedores dos concursos sempre contempla editores antigos, mais experientes, que acabam ganhando o protagonismo, em grande medida, em um território que não é o seu. Há necessidade de se pensar em meios de reconhecer ambos os perfis (editores experientes e novos editores locais) de maneira distinta, gerando condições mais equitativas de participação das campanhas que usam a competição como estratégia de engajamento, promoção do protagonismo epistêmico e da diversidade. A ausência destas medidas, em sua percepção, desestimula a participação de novos editores, sendo estes, quase sempre, editores do território em evidência no projeto. A PP02 sugere, de modo adicional, que observar cidades e regiões com potencial para formar base comunitária de editores poderia ser um critério de escolha dos locais, além das lacunas de conhecimento, pois isso poderia, em sua percepção, favorecer a renovação comunitária. A pessoa participante 01 destaca que se sente preocupada em analisar o Plano de Atividades 2025, uma vez que ainda não foi concluído. A mediação informa que devem se considerar os impactos das atividades do ano anterior, também, e que caso não se sintam confortáveis para opinar sobre algum aspecto, podem sinalizar.

Pessoa Participante 03

A pessoa participante 03 (PP03) destaca que se sente contemplada pelas falas das pessoas participantes 01 e 02

Pessoa Participante 04

A pessoa participante 04 (PP04) sente necessidade de conhecer melhor quem são os sujeitos mobilizados nesses territórios, e acessar quais são as estratégias para promover seu protagonismo, sejam em contextos de produção de conhecimentos analógicos ou digitais. PP04, evidencia, ainda, o quanto é positivo perceber, e ter feito parte do processo de construção da Nova Teoria da Mudança da Wikimedia Brasil, que aponta soluções para os desafios mencionados. PP04 considerou positivo ter recebido o documento da Nova Teoria da Mudança impresso durante a WikiCon Brasil 2025, pois ler o documento antes da reunião do Subcomitê estratégico Eixo 4 possibilitou a percepção de que endereçamos bem os desafios em discussão no documento mencionado, apontando, ainda, estratégias para superar os mesmos, por meio, especialmente, do estímulo ao protagonismo das pessoas.

Pessoa participante 05

A pessoa participante 05 (PP05) destacou que a forma atual como o Wiki Loves Estado é desenvolvido tem um importante papel de comunicação dos impactos dos projetos Wikimedia para a promoção do conhecimento livre sobre o Brasil na internet. Exemplificou com a menção de notícias sobre o Wiki Loves Maranhão na mídia. PP05 enfatizou a relevância do projeto para promoção da diversidade do conteúdo dos projetos Wikimedia. Entretanto, destacou a necessidade de desenvolvimento de estratégias que favoreçam o protagonismo de pessoas do território em evidência nas atividades promovidas. As recompensas dos concursos são importantes, mas acabam evidenciando pessoas da comunidade que não são, necessariamente, vinculadas ao território em evidência, comprometendo o protagonismo epistêmico pretendido pela ação.

Planejamento estratégico

Pessoa participante 05

Na percepção da PP05, discussões temáticas poderiam instrumentalizar e qualificar a participação de membros dos subcomitês nas atividades de planejamento. O mesmo indica que, embora algumas pessoas se candidatem de modo voluntário para a tarefa e com muita boa vontade, os níveis de letramento e compreensões sobre temáticas como equidade, justiça epistêmica e outras podem ser distintos. Em sua percepção, essa pode ser uma boa prática de metaconhecimento em favor da equidade, uma boa prática de compartilhamento dos acúmulos e consensos sobre os direcionamentos que pode favorecer o estímulo à participação destes voluntários.

Pessoa participante 04

A PP04, em concordância com a PP05, acredita que estas instrumentalizações internas podem conferir mais confiança e propriedade para os membros do subcomitês manifestarem suas contribuições. Estas atividades ajudariam, ainda, no aprofundamento das questões estratégicas. Como sugestão, propôs a realização de encontros de discussões estratégicas presenciais. Em sua avaliação, compartilhar tempo juntos para discutir aspectos mais estruturantes pode ser muito enriquecedor para as discussões estratégicas e fortalecer os laços comunitários.

Pessoa participante 03

A PP03 sugeriu que um processo de onboarding geral para os subcomitês favorece a troca de experiências entre novos e antigos membros voluntários. Em consonância com a sugestão da PP04, sugere que os encontros de discussões estratégicas presenciais sejam espaços de reflexão comunitária coletiva, sem finalidade deliberativa. Em sua percepção, encontros comunitários estratégicos presenciais podem se beneficiar das experiências e abertura imaginativa das práticas comunitárias para recriar espaços e propor inovações. Enfatiza, ainda, que sustentabilidade financeira é de fundamental importância para a criação destas atividades presenciais. Assim, a captação de recursos e diversificação financeira são muito importantes para que tenhamos maior autonomia na proposição de atividades mais diversificadas, e menos atreladas aos compromissos com metas e métricas estabelecidas no financiamento principal da Wikimedia Brasil.

Pessoa participante 05

A PP05 perguntou para PP04 e PP03 em qual local e formato seriam realizados esses encontros?

Pessoa participante 03

PP03 respondeu que os encontros poderiam acontecer em espaços informais, espaços culturais, ou, até mesmo, na casa de alguns voluntários. Ela, ainda, enfatizou que o clima acolhedor e integrativo da assembleia geral da Wikimedia Brasil, realizada presencialmente em Salvador em 2025, influenciou sua percepção da grande importância do contato presencial para as discussões comunitárias e para o fortalecimento de vínculos.

Pessoa participante 04

A PP04 destacou que encontros presenciais podem beneficiar a discussão de questões densas. Ressaltou que as reuniões virtuais são importantes, mas que laços comunitários são fortalecidos em espaços como os Wiki Encontros, e que esta metodologia poderia ser aplicada para as discussões estratégicas não deliberativas, tal qual em atividades programáticas como: a Campanha Cada Livro Seu Público e Wiki Loves Monuments.

Pessoa participante 02

A PP02 enfatizou a necessidade de haver um maior cuidado com a produção de registros fotográficos, como parte importante do processo de documentação da atividade sugerida. Em sua avaliação, é necessário considerar que editar a Wikipédia, por vezes, coloca editores em risco e que registros fotográficos individuais, categorizados na Wikimedia Commons com o nome das pessoas pode ser um fator de vulnerabilidade. Assim, indica que é necessário tomar algumas precauções: a) optar por fotos coletivas como alternativa de documentação visual destes encontros; b) criar momentos para registros coletivos; c) participação de fotografias como algo opcional; d) evitar registrar os momentos de discussão, estimulando, assim participação mais espontânea e desinibida das pessoas; e) ter um sistema que permita a validação e aprovação das fotos individuais antes de seu carregamento na Wikimedia Commons; f) dispor de recursos para a verificação instantânea das fotografias do evento. A PP02 sinaliza que essas preocupações se dirigem aos encontros presenciais de discussão estratégicas não deliberativas, por entender que eventos financiados possuem outros requisitos de registro e documentação visual, que devem observar os direitos de imagem e as boas práticas já adotadas. Mas, reitera que nos casos de encontros presenciais de discussão estratégica, pensar na segurança de editores da Wikipédia e na preservação de seu anonimato é fundamental. A PP04 e a PP05 concordam com a necessidade de cuidado com a imagem das pessoas e com a possibilidade de dispensar registros fotográficos dos momentos de discussão.

Retrato dos colaboradores da Wikipédia

Pessoa participante 03

A PP03 afirmou que pesquisa é essencial e necessária à promoção da equidade do conhecimento, uma vez que seus dados permitem identificar o perfil e diferentes aspectos comunitários necessários ao planejamento de estratégias para assegurar condições equitativas de produção de conhecimento e de participação da Wikimedia Brasil e do Movimento Wikimedia. Todas as demais pessoas participantes concordaram.

Pessoa participante 04

A PP04 enfatizou que esforços como esse devem se renovar, como forma de levantar dados que possam qualificar a tomada de decisões estratégicas em nossa comunidade.

Programa de Disseminação da Wikimedia para Centros de Pesquisa

Pessoa participante 05

A PP05 falou que ao participar da apresentação sobre os projetos de Wiki Educação da Wikimedia Brasil durante a WikiCon Brasil 2025, conseguiu perceber que a obrigatoriedade acadêmica atrelada às atividades causavam, em alguma medida, alguns desconfortos nos alunos que se tornavam editores dos projetos wikimedia neste contexto. Apesar disso, o contato com os projetos Wikimedia em ambiente educacionais, ainda que atravessado por algumas obrigatoriedades, cria oportunidades de uma experiência e contato com estes recursos que, dificilmente, alunos teriam em outros espaços, e que podem ser redirecionados para interesses diversos e autônomos noutros contextos. A mesma ressalta que estes projetos e o próprio ambiente acadêmico, em sua percepção, são altamente enriquecedores do ponto de vista dos resultados quantitativos e de transformação da qualidade do conhecimento.

Pessoa participante 04

A PP04 realça que a Estratégia do Wiki Movimento 2023-2025 apresenta a infraestrutura sociotécnica dos projetos wikimedia como um serviço. Há uma necessidade de fortalecer a presença da Educação na Wiki e não, exclusivamente, da Wiki na Educação. Sendo assim, precisamos incentivar a percepção comunitária e educacional da Wiki como uma infraestrutura em processos educacionais, e não como um fim em si mesmo. Isso pode, ao seu ver, favorecer a melhoria do relacionamento de editores que emergem destes contextos com a comunidade, bem como, seu engajamento a médio e longo prazo nos projetos Wikimedia. A mesma, avalia que a Wikiversidade é uma infraestrutura de grande potencial, mas, ainda, subutilizada. Em parcerias e contextos educacionais, a Wiki não deveria ser compreendida como algo a mais a ser feito, uma tarefa adicional ao trabalho dos profissionais da educação. A PP04 considera que o fortalecimento da área de educação, por meio da ampliação do quadro da equipe profissional da Wikimedia Brasil, poderia ser um facilitador desta articulação e ampliando a rede de atenção aos profissionais da educação na Wiki.

Conclusões

• Conclui-se, assim, com uma percepção geral que o Wiki Loves Estado é relevante para a diversificação de conteúdos sub-representados, mas carece de inovações em suas estratégias de engajamento e sustentabilidade comunitária, que promovam a diversidade de sujeitos pretendida, e o protagonismo epistêmico almejado durante e após o projeto. Avaliou-se que o projeto atendeu a articulação de pessoas e coletivos para atuar nas brechas de conteúdo nos projetos Wikimedia, mas que ainda pode melhorar, por meio de uma curadoria que considere tanto as lacunas de conteúdo sobre o território nos projetos wikimedia, como os interesses comunitários percebidos como relevantes por sujeitos individuais e coletivos do território em evidência. Na percepção do grupo, essa alteração poderá favorecer o engajamento comunitário local durante e após os projetos.
• Na percepção do subcomitê, o Wiki Loves Maranhão é uma valiosa estratégia de promoção da justiça epistêmica, que desempenha um papel importante de comunicação, divulgação e desenvolvimento do pensamento crítico sobre as práticas do Movimento Wikimedia. Entretanto, concorre parcialmente para esse direcionamento, por precisar incorporar métodos que favoreçam o protagonismo das comunidades locais nestas atividades. Isso porque, as estratégias de engajamento utilizadas, como recompensas em concursos, continuam premiando os mesmos editores, mais antigos e mais experientes, e que, necessariamente, não são pessoas do território, gerando uma competitividade pouco equitativa entre participantes.
• O subcomitê, ainda, considerou que as parcerias com instituições GLAM nos territórios durante o Wiki Loves Estado são importantes, e que têm contribuído para a diversificação de conteúdos dos projetos Wikimedia. Entretanto, parcerias com iniciativas de base associativa, comunitária ou coletiva educacional poderiam desempenhar melhor este papel e favorecer o reconhecimento das necessidades de suporte das comunidades de conhecimento e saberes marginalizados. Outra percepção destacada é que há necessidade de experimentar novas maneiras de incluir formatos diversos de conhecimento por meio de uma estratégia de curadoria que considere tanto as lacunas de conhecimento sobre o território, como os interesses comunitários locais.
• O grupo concordou que as estratégias supracitadas seriam mais eficientes na promoção do engajamento comunitário local, contribuindo para uma maior diversidade de sujeitos na comunidade, favorecendo a sustentabilidade comunitária e participação nos espaços de decisão.
• O subcomitê concluiu que a realização de Wiki Encontros Estratégicos Não-deliberativos podem contribuir para o fortalecimento dos vínculos comunitários e com o adensamento das discussões e contribuições comunitárias para o planejamento. Estes encontros demandam uma preocupação com a sua documentação visual, de modo a preservar o anonimato de editores, evitando registros individuais e no momento das discussões, optando por momentos previamente acordados de registro coletivo.
• O subcomitê foi unanimidade quanto à imprescindibilidade da pesquisa Retrato dos colaboradores da Wikipédia para lastrear a tomada de decisões estratégicas que possam, efetivamente, promover a equidade do conhecimento.
• O subcomitê concluiu que projetos de educação na Wiki são fundamentais para a promoção da equidade de conhecimento, pois a infraestrutura das instituições educacionais conseguem assegurar algumas condições que tornam a participação comunitária um pouco mais equitativa do ponto de vista dos recursos e capacitações para a produção do conhecimento de modo colaborativo. As políticas afirmativas e de diversidade destes ambientes, corroboram, ainda, para a diversidade de conteúdos e sujeitos nos projetos Wikimedia. Tais projetos e programas ampliam e melhoram a qualidade dos conteúdos dos projetos wikimedia, combatendo a desinformação e diversificando saberes, sujeitos e territórios. Programas de extensão, projetos de pesquisa e atividades disciplinares, podem trazer perspectivas singulares para pessoas introduzidas nas Wikis a partir destes contextos. Os papéis e responsabilidades de alunos editores podem deslocar os sentidos mais recreativos, lúdicos, associativos e voluntários, os substituindo por um componente de obrigatoriedade, profissionalismo que pode causar algum desestímulo a médio e longo prazo. Entretanto, os efeitos podem ser contrários, uma vez que os métodos e práticas de incorporação da infraestrutura Wiki na educação não tenham um fim em si mesmo. A percepção ampliada do uso dos projetos Wikimedia pode estimular o engajamento de médio e longo prazo de editores que emergem destes contextos, bem como sua inserção em atividades e encontros comunitários que possam suscitar pertencimento e laços para além dos compromissos curriculares.

Encaminhamentos

• Dado o tempo necessário às discussões e o número de participantes do subcomitê, foi encaminhada a necessidade de uma segunda reunião para dar continuidade às discussões de análise das entregas e Plano de Atividades 2025.
• A reunião foi encerrada, com previsão de alinhamento de nova data para a próxima reunião em dias de terça-feira, ou sexta-feira, conforme a compatibilidade das agendas declaradas pelas pessoas participantes deste subcomitê.